1. tirrek in.
mijara mailê çiqas girîng be jî bersivê nadin bênamûsno. bersiva wan belkî jiyana xwendarî/ê biguherîne lê tirrekno qet guh nadinê.
ez rojekê neketibûm ezmûnên vîzeyê. wê rojê du heb ders hebûn û qet nexebitîbûm ji ber rewşa min nebaş. psîkolojiya min ne baş bû û nikaribûm bixebitim. min jî got ez ê rapor bigrim û têkevim ezmûnên mazeretê lê rapora min qebûl nekirin. fersenda min çênebû ku herim cem mamosteyan, min jî ji wan re mail şand. lê her du mamosteyan ji tirrektî kirin bersiv nedan min. sibê ji wan ezmûnan yek heye û hin jî bersiv nehatiye.. meseleya min dûvdirêj e bi xwe re nabînim hemû detayan binivîsim. tenê karim bêjim ev mamoste %100 bênamûs in..

2. ji bênamûsiya mamosteyan bêtir bixwerenedîtina xwendekaran e ew.
lijneyek heye ji mamosteyan pêk tê raporan dinirxîne û biryarê dide bê ka kîjan rapor lê ye kîjan nelê.
eger rapora te ji aliyê wê lijneyê ve nehatibe qebûlkirin, mamoste bi serê xwe nikarin bêjin ''xem nake, were bêyî rapor têkeve ezmûna xwe de''. bêje jî nikare b riya mailê bêje. ji ber ku siba dusiba ew kiryara wî ya neqanûnî dibe ku jê re bibe bela û pirsgirêk.

3. bersiva mailê neyînî be jî nadin tirrekno.
nîşe: di malpera mektebê de dinivîse dibêje mamoste bi inisiyatifa xwe dikare bihêle xwendekar bikevin ezmûnê.

4. (bnr: mamosteyên pozbilind)

5. ev nizanim xwe çi dihesibînin. tê bê qey dersa çi dide! xwe ew qa qurre dikin.

(bnr: mamosteyên dêqehp)

6. dibe ku wextê wan tunebe